Диссертация на тему «Формирование научного мировоззрения учащихся при изучении естественно- географических дисциплин» автореферат по специальности ВАК 1. Общая педагогика, история педагогики и образования. Диалектика форм мышления. Теория познания и диалектика. М.: Высшая школа, 1. Избранные педагогические труды: В 2- х т. Книга 1.- Казань: издательство КГУ.
Теоретические основы географии. Оптимизация учебно- воспитательного процесса (Методические основы.) М.: Просвещение, 1.
Список опубликованной литературы 1.Лиознер В.Л. 10 класс» М., «Дрофа», 2002 3. Лиознер В.Л., Митрофанова И.Б. Автор: Лиознер Владимир Львович, Митрофанова Ирина Борисовна. Серия: Учебно-методический комплект.
География Тесты к уч.Т.П.Герасимовой и др.'Нач.курс географии 6кл.' По новому образовательному стандарту (второго поколения) (Лиознер В.Л.,Митрофанова И.Б.).
Комплексный подход к воспитанию школьников. Деловые игры по экономической и социальной географии: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1. Баранова Т. А., Лобина Н. В. Урок- конференция по теме «Загрязнение атмосферного воздуха и здоровье человека в IX классе.» // География в школе, - . Методика преподавания экономической географии. М.: Просвещение, 1.
Становление экономической географии. Современный урок географии. Часть 1: Методические разработки уроков. Баринова И. И., Ром В. Я. Самостоятельные и практические работы по физической географии СССР. Педагогика- Екатеринбург.: СИПИ, 1.
Социально-экономическое развитие Тайваня в свете экологических проблем .
Оплаты · Скидки · Помощь · Бесплатные диссертации · Отзывы · Обратная связь. Учебник для 8-го класса общеобразовательных учреждений. Критический очерк химической номенклатуры. Задания, помогающие формировать и.
Слагаемые педагогической технологии.- М.: Педагогика.- 1. Элементы теории управления процессом обучения: в 3- х частях. Уроки- игры в средней школе. Волгоград, 2. 00. Истоки философской мысли Индии.
Философские основания современной парадигмы образования. Антология гуманной педагогики. Дом Ш. Амонашвили, 1.
Владимир Вернадский: Жизнеописание. Воспоминания современников. Суждения потомков / Сост.
Г. П. Аксенов М.: Современник, 1. Педагогическая психология. М.: Педагогика- Пресс, 1. Непрерывность экологического образования.
Формирование умственных действий и понятий.- М.: МГУ, 1. Герасимова Т. П., Ковалевская М. К., Панчешникова JI. M. Формирование мировоззрения учащихся средней школы в процессе обучения географии. Введение в прикладную философию / Под ред. М.: Школа- Пресс, 1.
Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.: Черо, 1.
Воспитание гражданина, формируя мировоззрение. Книга для учителя: Из опыта работы. М.: Просвещение, 1. Государственный стандарт основного общего образования по географии. Применение математической статистики в педагогических исследованиях.
Непараметрические методы. Рисунок в обучении географии. Серия инновации в образовании. Методика преподавания географии. М.: Просвещение, 1. Демидова Н. Н. Проблемный личностно ориентированный подход в геоэкологическом образовании.
Пособие для учителей и студентов педагогических институтов и университетов./ Под ред. Диалектика в науках о природе и человеке. Эволюция материи и ее структурные уроки. Дик Ю. И., Тургенев И. К., Лукьянов Ю. И. Межпредметные связи курса физики в средней школе.
М.: Просвещение, 1. Формирование представлений и понятий при обучении географии. Население и хозяйство. Методика и технология обучения географии: Пособие для учителей и студентов пед.
Формирование основ научного мировоззрения в процессе изучения физической географии. Поурочные планы по географии. Методика обучение педагогического рисования в обучении географии / Методы обучения географии / Под ред. Коринской В. А М: Просвещение 1. Инновационные педагогические технологии. Учебное пособие / В.
И. Михасаревич, П. Г. Кравцов. Самара, Самарский государственный университет, 2. Интегративный подход в преподавании географии. Развитие географических идей.
Исламшин Р. А., Габдулхаков В. Ф. Что надо знать учителю о педагогической технологии?
История античной диалектики. Об идеях педагогического мира.
Педагогика мира: Постановка проблемы, ее обоснование // Сов. Критика способности суждения.
Детская педагогическая психология. М.: Московский психолого- социальный институт. Мировоззрение и мораль. Научное мировоззрение как педагогическая проблема.
Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1. Личность и самосознание. М.: Политиздат, 1. Самостоятельные работы по географии материков. Воспитательная система: теория, проблематика, альтернативы.
Краткий философский словарь / Под ред. Особенности подросткового возраста. Уроки географии в 6 классе: Кн. М.: Просвещение, 2. Методика преподавания химии М.: Просвещение, 1. Курамшин И . Я., Куренева Т.
В. Интеграция естественнонаучных дисциплин в профильных классах средней школы. М.: Политиздат 1. Процесс обучения и его закономерности. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. Лиознер В. Л., Митрофанова. Задания, помогающие формировать и проверять умение оценивать и прогнозировать изменения окружающей среды / География в школе. Лобина Н. В., Гатенко Л.
С. Изучение нового материала на уроках нетрадиционных форм // География в школе. Лекция- гипертекст как современный метод обучения // Народное образование. Луцаев В. И. Формирование научного мировоззрения учащихся ПТУ в процессе преподавания профессионально- технических дисциплин: Дис. Проектная деятельность в обучении географии / География в школе. Философские вопросы географии. О сквозных направлениях в школьной географии // География в школе.
Географическая культура: учебное пособие для студентов вузов.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, - 1. Межпредметные связи в процессе обучения. Манельман В. М., Пенькова Е. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. Методика обучения географии в средней школе.
М.: Просвещение, 1. Основные вопросы теории. Махмутов М. И., Ибрагимов Г. И. Чашанов. Педагогические технологии развития мышления учащихся.- Казань, 1. Методика формирования экологических умений при изучении курса «География России» // География в школе. Комплексный подход в формировании мировоззрения у школьников // Вопросы психологии.
Методика обучения географии в средней школе. М.: Просвещение, 1. Методы обучения географии. Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. М., «Олма- Пресс»; СПб, «Пайм- Еврознак», 2.
Теоретические основы коммунистического мировоззрения школьников. Актуальные проблемы педагогики в свете школьной ре- формы./Э. И. Моносзон //Советская педагогика. Моносзон Э. И., Рогова P. M., Правдик Р. Формирование научного мировоззрения учащихся. Учитель и всестороннее развитие личности // Педагогика и психология.
Формирование научного мировоззрения при обучении общей биологии. О воспитании старшеклассников. Воспитание // Российская педагогическая, энциклопедия в 2- х т. Преемственность как момент развития.
Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебное пособие для студ. О критериях сформированности мировоззрения.
Практикум по методике обучения географии. Психология образования. Гуманистические основы педагогики. Поурочные разработки по географии. М.: ВАКО, 2. 00. 5.- 2. Ценностный компонент содержания географического образования как фактор развития культуры школьников // География в школе.
Пакулова В. М., Кузнецова В. И. Методика преподавания природоведения. Формирование научного мировоззрения школьников средствами межпредметной интеграции.
Педагогический энциклопедический словарь. М.: Научное издательство . Педагогика: Большая современная энциклопедия./ Составитель Е.
С. Рапацевич.- Минск.: «Современное слово»,2. Очерки философии наук о Земле. Возрастная и педагогическая психология.
М.: Просвещение, 1. Методика преподавания химии деятельностный подход.
ГОУ ВПО Кемеровский государственный университет, — Кузбассвузиздат, 2. Избранные психологические труды. Перевод с английского и француского. Юдина- М.: международная педагогическая академия, 1. Педагогика в 2- х книгах.
География и рисование. Научно- педагогическая информация: словарь- справочник. Полушкин И. А., Михелькевич В.
Н., Ионесов В. И. Диалоговые технологии гражданского образования.
Общая методика обучения биологии М.,Издательский центр «Академия», 2. Проблемный подход в обучении географии в средней школе. Ролевая игра «Природные ресурсы Атлантического океана» в кн. Программы для общеобразовательных учреждений.
М.: Просвещение, 1. Программы для общеобразовательных учреждений. НО. Программы для общеобразовательных учреждений ./ Сборник для общеобразовательных учреждений Российской федерации V— X классы.
М.: Просвещение, 1. Программы для общеобразовательных учреждений. Психология развивающейся личности под редакции А. В. Петровского. Психологический словарь / Под ред.
Мещерякова- 2- е изд., переработанное и дополненное. Методическое пособие по курсу «География: природа России». Нб. Раковская Э. М., Баринова И. И. Физическая география СССР: Учебник для 8 класса средней школы.
Российская педагогическая энциклопедия. М.: Изд- во «Большая Российская энциклопедия» в двух томах, 1 том А- М, 1. Проблемы общей психологии. Обучение географии и воспитание личности: от соверен- ствования к обновлению. Симонов Ю. В. Экология мировоззрения и экологическое сознание.
Закон отрицания отрицания / Вопросы диалектического материализма. Сборник статей под руководством В. И. Минск: Изд- во БГУ, 1. Сборник заданий и упражнений по географии 6- 1. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. Скаткин М. Н., Лернер И.
Я. Методология и методика педагогических исследований (В помощь начинающему исследователю). Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. М. Общая педагогика: Учебное пособие для студ. В. А. Сластенина: 2 ч.— М.: Гуманист, Изд.
Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. М. Словарь иностранных слов и выражений./Автор составитель Е.
С. Занович.- М.: ООО «Агенство «КРПА»» «0лимп»; 0. ACT», 2. 00. 2. 7.
Современные географические исследования: Сборник трудов учёных географического факультета, посвященный 9. Пермского государственного университета/ Пермский университет. Современный урок географии, часть 4.
М.: Школьная пресса, 2. От дрейфа материков к тектонике литосферных плит. Педагогические сочинения / Сост. Сознание и самосознание.
Философия: Учебник для студентов вузов. Методика реализации историко- географического подхода в школьном курсе географии России. Межпредметные связи в преподавании физики с дисциплинами естественнонаучного цикла в 6- 7 классах средней школы: Автореф. Обновление содержания географического образования — главное условие гуманизации мышления, самореализации личности // География в школе- 1. Трайнов В. А., Трайнов И. В. Информационные педагогические технологии/ Под общей редакции чл. РАН, академика РАО В.
Л. Турышев И. К., Корнеев В. Н. Мнения читателей о курсе .